L'apprentissage de la polyphonie reste, pour les maîtres, une pierre d'achoppement en matière d'enseignement de la musique. Une approche progressive peut cependant être envisagée. Il ne faut pas négliger que la capacité à "chanter autre chose qu'un autre...
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Lire la suiteUn "balayage sonore" des oeuvres au programme... Les choix proposés sont fidèles à la liste proposée par Eduscol. Cependant, il a été difficile, voire impossible d'être exhaustif. Cette "liste sonore" est aussi le résultat de choix esthétiques tout à...
Lire la suiteTout pour la musique à l'école primaire : http://www.ac-grenoble.fr/ecole/74/musique74/?lang=fr Frise chronologique virtuelle (histoire de la musique) http://www.ac-grenoble.fr/savoie/pedagogie/docs_pedas/histoire_arts_frise2/timeline3.php?art=musique&PHPSESSID=76d4653ef8ada74e7a9a637066584335...
Lire la suiteMusique Prim (CRDP) http://www.cndp.fr/musique-prim/accueil.html Des chants pour l'école (propositions de scénarios pédagogiques et quelques partitions) http://pedagogie.ac-toulouse.fr/lotec/EducationMusicale/index.htm Des ressources pour le collège,...
Lire la suiteLe B.O. Hors-Série n°3 du 19 juin 2008 : http://www.education.gouv.fr/bo/2008/hs3/default.htm Encart du B.O. n°38 du 28 Août 2008 : http://www.education.gouv.fr/cid22078/mene0817383a.html Organisation de l'enseignement de l'Histoire des Arts : http://cache.media.education.gouv.fr/file/32/09/0/encart_33090.pdf...
Lire la suitehttp://www.cndp.fr/musique-prim/toutes-les-actualites/actualite/article/un-scenario-pedagogique-sur-le-portail-primtice.html
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